Zorluk Dağılımı
Konular (23)
Kirlilik
Elektrik
Manyetizma
Laboratuvar
Optik
Enerji
Jeoloji
Ekoloji
Tasarım
Sağlık
Fosiller
Beslenme
Astronomi
Karışımlar
Işık ve Ses
Ayrıştırma
Hal Değişimi
Kuvvet ve Hareket
Madde Özellikleri
Canlılar Dünyası
Bilimsel Metodoloji
Sürdürülebilirlik
Kayaçlar ve Madenler
Örnek Sorular
Gelecekte bir uzay istasyonunda yaşadığınızı hayal edin. Su kaynağınız çok kısıtlı. İstasyondaki su kullanımını 'tam verimlilikle' (sıfır atık) yönetmek için hangi sistem zorunludur?
Dünya'dan sürekli yeni su tankerleri getirtmek.
Kullanılan her damla suyu (ter, idrar ve mutfak suyu dahil) arıtıp tekrar içme suyuna dönüştüren sistem.
Su kullanımını kişi başı günlük bir bardak ile sınırlamak.
İstasyonun içindeki tüm bitkileri sökerek su harcamalarını durdurmak.
Bir öğrenci, eskiyen okul çantasını atmak yerine, çantasının sağlam kumaşlarından kendisine bir kalemlik ve bir de matara kılıfı yapıyor. Bu öğrencinin davranışı kaynak kullanımı açısından nasıl değerlendirilir?
Hatalıdır çünkü eski eşyalar çöpe atılmalıdır.
Yetersizdir çünkü yeni ürün almak ekonomiye can verir.
Mükemmel bir optimizasyondur; atık olacak bir maddeyi yeni bir kaynağa (ileri dönüşüm) dönüştürmüştür.
Zaman kaybıdır; kalemlik yapmak için harcanan emek daha değerlidir.
Bir okul otobüsü her gün 10 farklı mahalleden 10 öğrenciyi topluyor. Şoför, en az yakıtı harcayarak en kısa sürede okula varmak istiyor. Buna ne ad verilir ve nasıl yapılır?
Geri dönüşüm - Her gün farklı yoldan giderek.
Rota optimizasyonu - Matematiksel olarak en kısa ve trafiği az yolu planlayarak.
Enerji tasarrufu - Otobüsü daha hızlı sürerek.
Kaynak kullanımı - Sadece yakındaki öğrencileri alarak.
Okulda kullanılan tuvalet kağıtlarının çok çabuk bittiği ve rulo çöplerinin çok fazla biriktiği fark ediliyor. Kağıt kullanımını optimize etmek için hangi yenilikçi çözüm en iyisidir?
Tuvalet kağıdı yerine herkesin kendi havlusunu getirmesini istemek.
Kağıt havlu makinelerine her seferinde sadece tek bir yaprak veren sınırlayıcı aparatlar takmak.
Tuvaletlere kağıt kullanımının zararlarını anlatan büyük afişler asmak.
Daha kalın ve daha fazla katlı tuvalet kağıtları satın almak.
Kışın okul sınıflarını ısıtmak için kaloriferler yüksek derecede yanıyor. Ancak bazı öğrenciler terledikleri için pencereleri açıyor ve bu da ısının dışarı kaçmasına neden oluyor. Bu enerji kaybını önlemek için hangisi en verimli çözümdür?
Pencere kollarını sökerek pencerelerin açılmasını engellemek.
Sınıfın sıcaklığını sabit bir derecede tutan ve otomatik olarak ısıyı düşüren termostatik vanalar kullanmak.
Kaloriferleri tamamen kapatıp öğrencilerin paltoyla oturmasını istemek.
Pencerelerin önüne daha kalın ve yünlü perdeler asmak.